Archive for febrer, 2007

Un juego sobre el Cambio Climático

Divendres, febrer 9th, 2007

Juego del cambio climatico

Desde Genciencia recogemos el Juego del Cambio Climático . Se trata de un juego online, algo complejo,y en inglés, pero tremendamente sugerente, desarrollado por la BBC con el que podemos hacernos una idea de lo difícil que puede ser la gestión correcta de un problema como el cambio climático.

El juego te sitúa en el papel de Presidente de Europa y te permite escoger entre diferentes políticas, más o menos ecológicas, para que te des cuenta de la importancia de controlar las emisiones de CO2. Para poder desarrollar estas políticas hay que conseguir un equilibrio para mantener tus niveles de recursos (agua, comida, energía y dinero) y también lograr el apoyo popular a medida que transcurre el tiempo (el juego comienza en 1990 y se extiende hasta 2100).

Desde la BBC se pretende que este juego sea una manera amena de introducir a la gente en el tema del cambio climático y poner de manifiesto las dificultades a las que están sometidos gobiernos del mundo entero a la hora de gestionar este problema.

Puedes jugar haciendo click aquí.


Vía | Blog Expo Zaragoza 2008
Más información | BBC



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En mig de la ciutat…

Dijous, febrer 8th, 2007


Aquest bosc no és la gran ciutat efectivament…on em moc

Però a voltes m’ajuda millor a descansar, a reflexionar i a veure la bondat de les coses, de les actuacions i de les persones que m’envolten.

* M’ajuda a pensar amb la Michelle – vuit anys- que m’espera per aprendre el català per quan pugui anar a escola. Ja que està molt malalta i no hi pot anar. És nouvinguda i només parla castellà.

* També en la Cinthia – 13 anys – en prou feines sap les taules de multiplicar i va a classe de 1r. d’Eso. Té dificultats per l’estudi degut a problemes familiars.

* L’Antonio -55 anys- m’espera per fer pràctiques amb el teclat i el ratolí de l’ordinador. Qui sap si al dia de demà li pot servir per guanyar-se la vida i poder refer la seva família. L’alcohol li ha minvat força la capacitat de concentració i automatizació dels reflexos.

* L’Oriol -17 anys- desconfia de les possibilitats de la seva salut. L’Internet no l’interessa. Prefereix les relacions presencials.No m’ha explicat mai, encara, quines són les seves il·lusions i somnis pel dia de demà. Cal paciència…

* En Lueting -13 anys- Aula Acollida de 1r.d’Eso. Aquest ho té tot molt clar. No para d’estudiar. Treu excel·lents en els estudis. coneix la història d’Espanya i Catalunya millor que jo mateix. Comprèn el català gairebé a la perfecció però en vol saber molt més. És xinès…

* N’Antoni Bentué em parla dels “Què creuen els que creuen”. Què són els miracles…què és la Providència…què és la Pregària…No m’ho havien ensenyat pas així en la Facultat de Teologia els anys 60.

* A la visita pastoral del meu bisbe de Sant Feliu…vèiem que els reptes de la comunitat cristiana de la meva població es van assolint amb molta dificultat…Més si es pretén que els grups de nois/es, joves, emplenin les celebracions o s’acostin meravellats pel testimoni dels cristians o pel coneixement de Jesús.
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Un altre estona continuu…i és que el bosc em fa adonar que tot i el silenci estic envoltat de persones amb el seu projecte o que l’estant cercant…

En mig de la ciutat…

Dijous, febrer 8th, 2007


Aquest bosc no és la gran ciutat efectivament…on em moc

Però a voltes m’ajuda millor a descansar, a reflexionar i a veure la bondat de les coses, de les actuacions i de les persones que m’envolten.

* M’ajuda a pensar amb la Michelle – vuit anys- que m’espera per aprendre el català per quan pugui anar a escola. Ja que està molt malalta i no hi pot anar. És nouvinguda i només parla castellà.

* També en la Cinthia – 13 anys – en prou feines sap les taules de multiplicar i va a classe de 1r. d’Eso. Té dificultats per l’estudi degut a problemes familiars.

* L’Antonio -55 anys- m’espera per fer pràctiques amb el teclat i el ratolí de l’ordinador. Qui sap si al dia de demà li pot servir per guanyar-se la vida i poder refer la seva família. L’alcohol li ha minvat força la capacitat de concentració i automatizació dels reflexos.

* L’Oriol -17 anys- desconfia de les possibilitats de la seva salut. L’Internet no l’interessa. Prefereix les relacions presencials.No m’ha explicat mai, encara, quines són les seves il·lusions i somnis pel dia de demà. Cal paciència…

* En Lueting -13 anys- Aula Acollida de 1r.d’Eso. Aquest ho té tot molt clar. No para d’estudiar. Treu excel·lents en els estudis. coneix la història d’Espanya i Catalunya millor que jo mateix. Comprèn el català gairebé a la perfecció però en vol saber molt més. És xinès…

* N’Antoni Bentué em parla dels “Què creuen els que creuen”. Què són els miracles…què és la Providència…què és la Pregària…No m’ho havien ensenyat pas així en la Facultat de Teologia els anys 60.

* A la visita pastoral del meu bisbe de Sant Feliu…vèiem que els reptes de la comunitat cristiana de la meva població es van assolint amb molta dificultat…Més si es pretén que els grups de nois/es, joves, emplenin les celebracions o s’acostin meravellats pel testimoni dels cristians o pel coneixement de Jesús.
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Un altre estona continuu…i és que el bosc em fa adonar que tot i el silenci estic envoltat de persones amb el seu projecte o que l’estant cercant…

La iniciativa de la Comunicación

Dimecres, febrer 7th, 2007

La Iniciativa de Comunicacion – Acerca de la Iniciativa de Comunicación

La Iniciativa de Comunicación es el primer proceso de desarrollo regional de The Communication Initiative, alianza entre organizaciones internacionales líderes en temas desarrollo, interesadas en invertir recursos en el cambio del pensamiento, las políticas y la práctica de la comunicación.

La Iniciativa de Comunicación se creó para complementar y ampliar la acción de The Communication Initiative en Iberoamérica; sostiene con el proyecto global, una relación orgánica para alcanzar objetivos comunes, pero con estrategias adecuadas a las necesidades de la región.

La Iniciativa de Comunicación es un espacio para compartir, debatir e impulsar la comunicación efectiva para el cambio social.

Estrategia para el cambio

La Iniciativa de Comunicación cree que el trabajo en comunicación y desarrollo es más eficiente y relevante si:

  • Las personas y organizaciones tienen rápido acceso a la información que necesitan.
  • Si llevan a cabo procesos de diálogo y revisión de acciones, estrategias y pensamiento entre colegas o pares.
  • Si se unen en redes con persona y organizaciones con quienes comparten intereses.
  • Si conforman alianzas para desarrollar actividades y estrategias, y pensar conjuntamente.
  • Si conocen y tienen a disposición más opciones estratégicas.
  • Si establecen relaciones y dialogan más con otras personas del campo.
  • Si pueden enriquecer el diálogo sobre las estrategias de comunicación y las inversiones en el campo, con sus opiniones y puntos de vista.
  • Si hacen oir las “voces” de las comunidades menos escuchadas cuando se definen políticas y se toman decisiones.

Grupos focales de interés

El trabajo de La Iniciativa de Comunicación tiene como objetivo apoyar a:

  • Personas activas en el campo de la comunicación y el desarrollo
  • Personal administrativo y directivo en organizaciones de desarrollo social (locales, nacionales, internacionales), incluyendo ONGs, fundaciones e instituciones académicas.
  • Investigadores y evaluadores en temas de comunicación.
  • Diseñadores de políticas y analistas en el campo del desarrollo social, a nivel nacional, regional e internacional.
  • Organizaciones de medios con énfasis en medios del sur.

Actividades y vehículos

Para apoyar una mayor y más efectiva utilización de la comunicación en procesos de desarrollo, La Iniciativa de Comunicación provee información en tiempo real, promueve y apoya la formación de vínculos horizontales entre personas activas en el campo de la comunicación y el desarrollo, alienta la revisión entre pares de proyectos y estrategias y crea oportunidades para promover el pensamiento estratégico alrededor de temas de comunicación y desarrollo.

Para lograrlo, La Iniciativa de Comunicación utiliza diversos vehículos:

  1. Sitio web en español: Espacio en la red que acopia conocimiento e información actualizada, en diversas secciones:
  2. Red de comunicadores en la región:

    Personas y organizaciones relacionadas con la comunicación para el cambio y el desarrollo social y económico (desde decisores de agencias multilaterales hasta trabajadores de campo), segmentados en 50 categorías, que incluyen, por ejemplo, ubicación geográfica y naturaleza de las organizaciones, temas de desarrollo en los que trabajan y su experiencia en comunicación.

  3. Boletines electrónicos:

    • Son de Tambora: boletín bimensual en español, con resúmenes de información que aparece en el sitio web.
    • Clicks: boletines especializados en temas específicos, que circulan mensualmente vía correo electrónico, para complementar la información del Son de Tambora.
    • SDT Clasificados: boletín mensual con vacantes de interés para quienes se desempeñan en el campo de la comunicación y el desarrollo.
    • Boletín Red-Salud: boletín mensual de circulación cerrada, con información especializada en periodismo y salud.
  4. Ventanas:

    Entradas directas a información especializada en diversos temas, en el sitio web (ejemplo: salud, VIH/SIDA, educación, juventud, radio, televisión).

  5. Procesos interactivos:

    Incluyen foros de discusión, encuestas de opinión y sondeos en línea.

  6. Proyectos especiales:

    Desarrollos específicos para apoyar actividades del grupo de socios.

  7. Comunidades de intereses:

    Es un proceso que permite que personas alrededor del mundo, actuando en un mismo campo y usando estrategias comunes, trabajar juntas de manera horizontal, compartiendo conocimientos, análisis y opiniones para mejorar su desempeño particular. Actualmente, La Iniciativa de Comunicación ha desarrollado dos de ellas:

    • Red-Salud:red de periodistas, fuentes, medios y organizaciones de la sociedad civil, comprometida con el diálogo, la reflexión y el aporte de ideas para mejorar la cobertura y el tratamiento de temas de salud en los medios de comunicación del continente.
    • TV de Calidad: alianza entre organizaciones de la región, creada para promover el análisis y el debate sobre la televisión, con énfasis en la televisión de interés público y en las audiencias de niños y jóvenes.

Una labor impresionante… si señor.


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Gaia

Dimarts, febrer 6th, 2007


El CNICE es un lugar de referencia para todo educador que le interesen las TICs del Programa del Ministerio de Educación y Ciencia de España para la integración de las tecnologías de información y comunicación en el ámbito escolar.

Entre los últimos materiales que han diseñado para su aplicación en la escuela está GAIA , una herramienta para ayudar a los educadores para hacer Educación Ambiental en el aula, con tres apartados:

  1. Agotamiento de recursos
  2. Producción de residuos
  3. Contaminación del medio

El proyecto Gaia trata de dar a los alumnos una visión global asequible de los problemas ambientales que sufre nuestro planeta y de las posibles soluciones razonables de los mismos.

La aplicación dividida en tres bloques pretende conseguir un doble objetivo:

  • ser cauce para la motivación y concienciación sobre la problemática medio ambiental , despertando la inquietud por el conocimiento y conservación del medio, y
  • constituir un material didáctico adecuado para el alumnado de ESO , mediante la utilización de los medios multimedia que nos proporcionan los ordenadores.

El objetivo fundamental es la formación del alumno como ciudadano responsable. No se trata en la Educación Secundaria Obligatoria de formar futuros científicos o de preparar a los alumnos para que lleguen a serlo, sino más bien de formar ciudadanos capaces de actuar y comportarse de forma responsable, consciente y crítica.

Cada apartado es un pequeño libro electrónico diseñado en flash, muy sencillo, y con información sobre la materia y alguna actividad interactiva sin demasiado interés. Lo más atractivo y original está en el apartado “diviértete y aprende” donde se plantean una buena cantidad de actividades.

Además hay crucigramas, juegos del ahorcado, ordenar palabras, tests y otras actividades que pueden servir de apoyo. También presentan una serie de enlaces interesantes, y una serie de experimentos y talleres para realizar en clase de las que se puede sacar mucho jugo.

Posee también una guía para el alumnado y otra para el profesor ,muy bien elaborada ,para facilitar la tarea que le da más empaque pedagógico. Ahí va la propuesta, bienvenida sea.


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Rebelión en la Granja

Dilluns, febrer 5th, 2007

En Meatrix, podemos ver una parodia de la película Matrix, en la que los animales de la granja se convierten en los personajes de la misma, sometidos a un complot que va más allá de lo imaginable. Una películita imaginativa, informativa y divertida que nos hará ver a los cerdos de una forma distinta.

The Meatrix es producto de la primera Beca de Activismo en Flash de Free Range. En febrero de 2003, Free Range Graphics (Gráficos de Rango Libre), una compañía de diseño de avanzada, invitó a cientos de organizaciones sin fines de lucro a solicitar una producción gratuita de una película en Flash. Luego de revisar cuidadosamente más de 50 solicitudes, la beca fue otorgada a GRACE (Centro de Acción de Recursos Globales para el Medioambiente).

Como dicen ellos mismos, “GRACE trabaja para terminar con las prácticas destructivas y peligrosas de la cría intensiva de animales y promover la agricultura sustentable -una meta cercana al corazón de Free Range. La reforma de la industria rural se traduciría en significativos benficios en muchas de las áreas en las que Free Range lucha: salud, seguridad alimentaria, justicia económica, derechos de los trabajadores, integridad medioambiental y derechos de los animales.”

Desde Meatrix International, podemos ver en español una primera versión del corto y otra con subtítulos, de verdad que merece la pena.


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Salva el clima

Dissabte, febrer 3rd, 2007

El día 2 de febrero de 2007 se ha hecho público, con un notable y merecido impacto mediático, el IV Informe de Evaluación del Panel Internacional sobre Cambio Climático (IPCC), organismo científico de Naciones Unidas.

Hacemos nuestras las palabras de Achim Steiner, Director del Programa de Naciones Unidas sobre Medio Ambiente (PNUMA): “cualquiera que, con este informe en la mano, no haga algo al respecto, pasará a la historia como un irresponsable”. Es tiempo de actuar: estamos a tiempo, pero hemos de hacerlo ya!

Ahora, las editoriales de prensa, los tertulianos radiofónicos y hasta las revistas de moda se apresuran a sumarse al informe científico sobre el cambio climático. Sin embargo, desde hace décadas el movimiento ecologista está alertando sobre los peligros de la sociedad de consumo.

En la red existen muchísmos recursos para trabajar el tema en clase. Ejemplo de ellos está “Salva el Clima” realizado por la WWF y el Ministerio de Medio ambiente de España con algunos recursos, consejos, cuestionario, foros, y -¡como no! -con un concurso.

No es gran cosa en cuanto a los contenidos, pero puede dejar claro a los chicos algunos conceptos para trabajar en clase, sobre todo a los más pequeños, aunque nos gusta más la propuesta ofrecida por “Movimiento Clima“.

Si se quieren utilizar recursos más sofisticados, pueden trabajarse los ofrecidos por el Atlas Climático de España, e informarse en blogs actualizados y solventes o páginas web con recursos para estudiar el clima.

Y después de todo eso, igual que nuestros alumnos, nos seguimos preguntando: ¿Y ahora qué?


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