{"id":441,"date":"2009-08-03T19:58:56","date_gmt":"2009-08-03T18:58:56","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.avui.cat\/jaumepubill\/2009\/08\/03\/incloure-i-no-excloure\/"},"modified":"2009-08-03T19:58:56","modified_gmt":"2009-08-03T18:58:56","slug":"incloure-i-no-excloure","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.avui.cat\/jaumepubill\/2009\/08\/03\/incloure-i-no-excloure\/","title":{"rendered":"Incloure i no excloure."},"content":{"rendered":"<p><img data-recalc-dims=\"1\" loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/www.rosario3.com\/archivos_rosario3\/jpg\/t2\/207200912313.gif?resize=171%2C66\" width=\"171\" height=\"66\" \/> <\/p>\n<p>Acabo de llegir d&#8217;una experi\u00e8ncia a Dinamarca d&#8217;una empresa que d\u00f3na feina a autistes. I ha estat un \u00e8xit. Tots els que treballem en el m\u00f3n dels discapacitats sabem que no \u00e9s una cosa gens f\u00e0cil integrar-los en les empreses, diguem-ne &quot;normals&quot;. Com no ho \u00e9s integrar un nen amb certes discapacitats a l&#8217;escola i en la mateixa societat.<\/p>\n<p>Si voleu llegir la not\u00edcia m\u00e9s llargament, us dono l&#8217;enlla\u00e7:<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.rosario3.com\/noticias\/enserio\/noticias.aspx?idNot=53864\">http:\/\/www.rosario3.com\/noticias\/enserio\/noticias.aspx?idNot=53864<\/a><\/p>\n<p>Ara es parla molt d&#8217; EDUCACI\u00d3 INCLUSIVA. No \u00e9s nom\u00e9s una moda m\u00e9s. \u00c9s un enfocament educatiu, una actitud vital, basat en la valoraci\u00f3 de la diversitat com a element enriquidor del proc\u00e9s d&#8217;ensenyament i aprenentatge i, en conseq\u00fc\u00e8ncia, afavoridor del desenvolupament hum\u00e0. El concepte d&#8217;educaci\u00f3 inclusiva \u00e9s m\u00e9s ampli que el d&#8217;integraci\u00f3. A fi de comptes, integrar \u00e9s voler fer igual aquell que \u00e9s diferent. I tampoc \u00e9s ben b\u00e9 aix\u00f2, encara que hi ha d&#8217;haver parcel\u00b7les de la vida en que han de ser m\u00e9s o menys homog\u00e8nies en una societat per tal de que els mecanismes no grinyolin. <\/p>\n<p>L&#8217;educaci\u00f3 inclusiva implica que tots els nens i nenes d&#8217;una determinada comunitat aprenguin junts independentment de les seves condicions personals, socials o culturals, inclosos aquells que presenten una discapacitat. Es tracta d&#8217;una escola que no posa requisits d&#8217;entrada ni mecanismes de selecci\u00f3 o discriminaci\u00f3 de cap tipus, per fer realment efectius els drets a l&#8217;educaci\u00f3, a la igualtat d&#8217;oportunitats i a la participaci\u00f3. A l&#8217;escola inclusiva&#160; tots els alumnes es beneficien d&#8217;un ensenyament adaptat a les seves necessitats i no nom\u00e9s els que presenten necessitats educatives especials.<\/p>\n<p>S\u00f3n temes complicats i dif\u00edcils de solucionar a la realitat de cada dia per\u00f2, pel que es veu, s&#8217;hi est\u00e0 reflexionant. I no hi ha res millor que els experts reflexionen i posin sobre la taula els temes per tan de confrontar-los i dialogar-los. <\/p>\n<p>Ens hi va els nostre futur com a societat .<\/p>\n<\/p>\n<div>Etiquetes de Technorati: <a href=\"http:\/\/technorati.com\/tags\/Educaci%c3%b3\" rel=\"tag\">Educaci&#243;<\/a>,<a href=\"http:\/\/technorati.com\/tags\/Discapacitats\" rel=\"tag\">Discapacitats<\/a>,<a href=\"http:\/\/technorati.com\/tags\/Societat\" rel=\"tag\">Societat<\/a><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Acabo de llegir d&#8217;una experi\u00e8ncia a Dinamarca d&#8217;una empresa que d\u00f3na feina a autistes. I ha estat un \u00e8xit. Tots els que treballem en el m\u00f3n dels discapacitats sabem que no \u00e9s una cosa gens f\u00e0cil integrar-los en les empreses, diguem-ne &quot;normals&quot;. Com no ho \u00e9s integrar un nen amb certes discapacitats a l&#8217;escola i [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":214,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":false,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[2898,668,160],"tags":[],"class_list":["post-441","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-discapacitats","category-educacio","category-societat"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/pagkjs-77","jetpack-related-posts":[],"jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.avui.cat\/jaumepubill\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/441","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.avui.cat\/jaumepubill\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.avui.cat\/jaumepubill\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.avui.cat\/jaumepubill\/wp-json\/wp\/v2\/users\/214"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.avui.cat\/jaumepubill\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=441"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blogs.avui.cat\/jaumepubill\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/441\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.avui.cat\/jaumepubill\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=441"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.avui.cat\/jaumepubill\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=441"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.avui.cat\/jaumepubill\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=441"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}